Aprender 2018 es el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de generación de información acerca de algunas condiciones en las que ellos se desarrollan. Ha sido elaborado por los equipos de la Secretaría de Evaluación Educativa (SEE) del Ministerio de Educación de la Nación en alianza con la Unidad de Evaluación jurisdiccional (UEJ).

Este año, Aprender se realizará con carácter censal el 18 de octubre en todo el país sin suspensión de clases. Se evaluarán los aprendizajes de todos los estudiantes que cursen 6º año de la Educación Primaria en las áreas de Lengua y Matemática e incluirá cuestionarios para los directores y docentes de las escuelas.

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En Corrientes, participan del Operativo alrededor de 800 escuelas, 1300 secciones de 6° grado y aproximadamente 18.000 estudiantes de escuelas de gestión estatal y privada. Para ello se han habilitado 52 escuelas cabecera para distribuir los materiales de la evaluación, la evaluación consistirá en 2 pruebas de 24 ítems cada una, a ser resueltas en 60´ cada una, incluyendo cuadernillos con tipografía ampliada para alumnos con disminución visual.

La evaluación Aprender 2018 constituye un proceso sistemático de recolección, construcción y análisis de información, este proceso adquiere relevancia cuando se utilizan de manera eficiente los resultados para la mejora continua tanto en los niveles centrales del sistema educativo como hacia el interior de cada institución escolar.

El Operativo Aprender proporciona información relevante para reflexionar sobre el rendimiento académico de los estudiantes, la gestión institucional y pedagógica de las instituciones escolares y en consecuencia, permite repensar las prácticas en beneficio de los estudiantes.

Cabe recordar que en el área de Lengua se pueden señalar mejoras desde lo evaluado en ONE 2013 en relación al operativo Aprender 2016, de modo tal que de un 42% que alcanzaban niveles deseables de desempeño (aglutinando los niveles satisfactorio y avanzado) en 2013, se avanzó a un guarismo de 62% en 2016.

En Matemática también se evidencia una tendencia favorable en las escuelas primarias de la provincia de Corrientes, es así que de un 35% que alcanzaban en 2013 niveles entre satisfactorio y avanzado, se pudo lograr un salto cualitativo importante al trepar al 53% en 2016. DISPOSITIVO APRENDER 2018.

Miércoles, 17 de octubre de 2018