Son 147 las escuelas que participaron del examen de rendimiento en Lengua y Matemática, para conocer los resultados del primer año de presencialidad plena.

Corrientes participó este miércoles de una nueva edición del Operativo Aprender. Participaron 5.000 estudiantes de 147 escuelas primarias. Se trató de una evaluación que se añadió en el último tramo del año, para medir los rendimientos en Lengua y Matemática tras el primer año de presencialidad plena.

Los estudiantes recibieron cuadernillos con ítems cerrados de opción múltiple. Asimismo, se releva el contexto social e institucional a través de un cuestionario destinado al director y otro a los estudiantes que permita enriquecer el análisis de los datos.

El Litoral dialogó con Juan Carlos Centurión, coordinador del Área de Evaluación de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa, quien informó que la jornada se desarrolló con normalidad y de acuerdo a lo previsto.

Destacó que se trata de una prueba de carácter muestral y significativa, debido a la amplitud de participación por parte de la provincia.


En lo que respecta a los cuestionarios de contexto, colabora con “analizar no sólo lo que el estudiante ha aprendido o dejó de aprender, sino también el ámbito social. Se busca recuperar su visión sobre los aprendizajes, sus dificultades y a la vez que valora en su trayecto”, detalló Centurión.

El funcionario reconoció que esta evaluación no estaba prevista al inicio del año, ya que se intercalan los niveles educativos a evaluar año a año. La última evaluación Aprender de nivel primario se realizó en el año 2021, y sus resultados impulsaron la propuesta de extender la jornada escolar al detectar una baja en el rendimiento de Lengua y un estancamiento en Matemática a nivel federal.

Este año tocaba el turno del nivel secundario y dicho operativo se desarrolló en octubre, pero el Ministerio de Educación de la Nación decidió avanzar un un examen intermedio para mirar de cerca cómo se desarrollaron los procesos de enseñanza y aprendizaje en este primer año de presencialidad plena.

Centurión indicó que también “se quizo recuperar información en un año donde se intensificó la posibilidad de que las escuelas accedan a materiales en estos espacios curriculares más críticos”.


Además, detalló que dos observadores federales de la provincia de Misiones, en tanto dos Correntinos participaron de la jornada en la vecina provincia para el intercambio de experiencias regionales.

Añadió que recorrieron las escuelas participantes del operativo el director de Planeamiento e Investigación Educativa, Prof. Lic. Julio Simonit, la Sra. presidente del Consejo General de Educación Prof. Silvina Rollet y el equipo de Supervisores de primaria.

Los resultados se darán a conocer en el segundo semestre del año 2023, cuando la provincia ya tenga al 100% de las escuelas primarias adheridas a la jornada extendida dispuesta por el Consejo Federal de Educación.

Jueves, 24 de noviembre de 2022